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Um único sistema reúne tudo que você precisa estudar, revisar e aplicar, sem perder tempo com material espalhado em vários lugares.
Se alguma dessas frases parece familiar, o problema não é falta de esforço — é falta de sistema.
Você anota tudo em lugares diferentes e nunca acha o que precisa na hora da prova.
Descobre que tem entrega de estágio faltando dois dias — de novo.
Trava na hora de escrever o TCC porque não sabe como começar a frase.
Confunde Piaget, Vygotsky e Wallon justo no dia da avaliação.
Perde uma tarde inteira procurando referência que o professor aceite.
Passa horas montando plano de aula que poderia sair em 15 minutos.
A pilha de leitura obrigatória só cresce e você nunca sabe por onde retomar.
Estuda muito, mas termina o semestre com a sensação de não ter fixado nada.
O PedagogIA 360 existe para resolver exatamente isso: um lugar só, com tudo já montado, do primeiro semestre à defesa do TCC.
Demonstração real de como um estudante de Pedagogia organiza toda a vida acadêmica. Tudo preenchido com exemplos práticos — clique nas abas para explorar cada funcionalidade.
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6 de 9 metas do semestre já concluídas.
Minutos estudados por dia — semana atual
3 de 6 conquistas desbloqueadas — sequência atual: 4 dias
| Disciplina | Horário | Professor(a) | Status |
|---|---|---|---|
| Didática II | Seg/Qua 8h-10h | Prof.ª Dra. Ana Lima | 🟢 Em andamento |
| Psicologia da Educação | Ter/Qui 10h-12h | Prof. Dr. Carlos Mendes | 🟢 Em andamento |
| Estágio Supervisionado I | Sex 14h-18h | Prof.ª Ma. Beatriz Souza | 🟡 Iniciando |
| Alfabetização e Letramento | Seg/Qua 14h-16h | Prof.ª Dra. Magda Reis | 🟢 Em andamento |
| Políticas Educacionais | Ter 14h-16h | Prof. Dr. Pedro Santos | 🟢 Em andamento |
| Ed. Inclusiva | Qui 14h-16h | Prof.ª Dra. Maria Torres | 🟢 Em andamento |
| Dia | Manhã | Tarde | Noite |
|---|---|---|---|
| Segunda | Aula: Didática II (8h-10h) | Aula: Alfabetização (14h-16h) | Leitura cap. 3 Libâneo + fichamento |
| Terça | Aula: Psicologia (10h-12h) | Aula: Políticas (14h-16h) | Revisão flashcards — Piaget e ZDP |
| Quarta | Aula: Didática II (8h-10h) | Aula: Alfabetização (14h-16h) | Preparação microaula — ciclo da água |
| Quinta | Estudo livre | Aula: Ed. Inclusiva (14h-16h) | Grupo de estudos — avaliação formativa |
| Sexta | Estudo: revisão geral | Estágio (14h-18h) | Relatório de estágio — observação |
| Sábado | Revisão geral + mapas conceituais | Organização da semana seguinte | Descanso / lazer |
| Domingo | Leitura complementar | Tempo livre | Preparação para segunda-feira |
| Data | Disciplina | Conteúdo | Status | Dias restantes |
|---|---|---|---|---|
| 15/03 | Didática II | Metodologias ativas, transposição didática, planejamento | 📖 Estudando | 12 dias |
| 18/03 | Psicologia da Educação | Piaget, Vygotsky, Wallon — comparação | 📖 Estudando | 15 dias |
| 22/03 | Alfabetização | Psicogênese, consciência fonológica, métodos | ⏳ Não iniciado | 19 dias |
| 25/03 | Políticas Educacionais | LDB, FUNDEB, PNE — legislação completa | ⏳ Não iniciado | 22 dias |
| 29/03 | Ed. Inclusiva | Legislação, adaptações curriculares, TEA | ⏳ Não iniciado | 26 dias |
| 05/04 | Seminário Psicologia | Inteligências Múltiplas — apresentação em grupo | 🟢 Slides prontos | 33 dias |
O que já foi estudado uma vez precisa voltar — cada assunto tem seu próprio ciclo de revisão espaçada.
| Assunto | 1ª Revisão | 2ª Revisão | 3ª Revisão | Status |
|---|---|---|---|---|
| Piaget — Estágios | ✅ 01/03 | ✅ 05/03 | 🗓️ 10/03 | 🟢 Em dia |
| Vygotsky — ZDP | ✅ 02/03 | 🗓️ 07/03 | 🗓️ 14/03 | 🟡 Parcial |
| Data | Disciplina | Duração | Foco da sessão |
|---|---|---|---|
| 01/03 | Psicologia da Educação | 1h30 | Leitura de Piaget + resumo |
| 03/03 | Didática II | 2h | Exercícios sobre metodologias ativas |
| 05/03 | Alfabetização | 1h | Revisão com flashcards |
| 07/03 | TCC | 2h30 | Fichamento de 3 artigos |
| Mês | Etapa | Entregas | Status |
|---|---|---|---|
| Março | Revisão bibliográfica | Fichamentos de 15 obras + quadro teórico | 🟡 Em andamento |
| Abril | Metodologia | Desenho da pesquisa-ação + instrumentos | ⏳ Próximo |
| Maio | Coleta de dados | Observações, entrevistas, diário de campo | ⏳ Próximo |
| Junho | Análise de dados | Categorização e triangulação dos dados | ⏳ Próximo |
| Julho | Escrita final | Capítulos 1 a 5 + referências + apêndices | ⏳ Próximo |
| Agosto | Defesa | Banca examinadora + apresentação de 20 min | ⏳ Próximo |
| Período | Fase | Atividades | Status |
|---|---|---|---|
| Semanas 1-4 | Observação | Registrar rotina, metodologia, interações aluno-professor | ✅ Concluído |
| Semanas 5-8 | Coparticipação | Auxiliar professora, aplicar atividades dirigidas, corrigir | 🟡 Em andamento |
| Semanas 9-12 | Regência | Planejar e ministrar 4 aulas completas + avaliação | ⏳ Próxima fase |
| Data | Disciplina | Tema da aula | Anotação |
|---|---|---|---|
| 03/03 | Didática II | Metodologias ativas | Professora trouxe exemplos de sala invertida aplicados ao Fundamental I |
| 05/03 | Psicologia da Educação | Piaget x Vygotsky | Debate em grupo comparando as duas teorias com estudos de caso |
12/03 — Observação: Turma 3ºA. Professora usou roda de leitura com o livro "Menina Bonita do Laço de Fita". Alunos engajados. Destaque: mediação durante a interpretação coletiva do texto.
19/03 — Coparticipação: ajudou a professora a aplicar uma atividade de consciência fonológica com jogo de rimas.
| Curso | Instituição | Carga horária | Status |
|---|---|---|---|
| Libras Básico | Instituto XYZ | 40h | ✅ Concluído |
| Educação Inclusiva na Prática | Plataforma ABC | 20h | 🟡 Em andamento |
| Metodologias Ativas de Ensino | Centro de Formação Continuada | 30h | ⏳ Inscrito |
| Livro | Autor | Progresso | Prazo |
|---|---|---|---|
| Didática | José Carlos Libâneo | Cap. 5/12 (42%) | 15/03 |
| Pedagogia da Autonomia | Paulo Freire | Concluído ✅ | — |
| Psicogênese da Língua Escrita | Emilia Ferreiro | Cap. 3/8 (38%) | 20/03 |
| A Prática Educativa | Antoni Zabala | Cap. 2/7 (28%) | 25/03 |
Alcançar média mínima de 8,0 em todas as disciplinas, completar 60h de estágio, iniciar pesquisa para o TCC e participar de pelo menos 1 evento acadêmico.
Um espaço solto para lembretes rápidos, sem precisar encaixar em nenhuma outra seção.
Lembrar de levar material para o estágio na quarta
Pesquisar metodologia Montessori para o seminário
Agendar reunião com o orientador do TCC
Revisar capítulo 3 de Piaget antes da prova
Todas as disciplinas do curso cobertas, com subtópicos organizados dentro de cada uma.
Pergunta de um lado, resposta do outro. Ideal para revisar nos 20 minutos antes da aula. Clique nos exemplos abaixo.
As obras que a banca espera ver citadas — com resumo do que cada uma defende e onde ela se encaixa no seu trabalho.
Paulo Freire
Pedagogia do Oprimido
Base da educação problematizadora e do diálogo como método. A citação mais recorrente em trabalhos de Pedagogia no Brasil.
TCC • concursos • provasLev Vygotsky
A Formação Social da Mente
Origem da Zona de Desenvolvimento Proximal e do papel da mediação na aprendizagem.
TCC • estágio • provasJosé Carlos Libâneo
Didática
Referência para planejamento, métodos de ensino e organização do trabalho docente.
plano de aula • concursosJean Piaget
A Psicologia da Criança
Os estágios do desenvolvimento cognitivo explicados pelo próprio autor.
provas • fundamentaçãoMagda Soares
Letramento: um tema em três gêneros
Distinção entre alfabetização e letramento, tema fixo em bancas e concursos.
alfabetização • TCCCipriano Luckesi
Avaliação da Aprendizagem Escolar
Crítica à avaliação classificatória e defesa da avaliação como instrumento de aprendizagem.
avaliação • relatóriosEntregues no mesmo acesso, sem custo adicional.
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Os documentos que você precisa entregar no estágio, já formatados: relatório de observação, diário de campo, plano de regência e ficha de acompanhamento. Você preenche com sua própria experiência, sem travar na formatação.
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